En la vida hay diferentes formas de pensar, actuar e infinidad de retos por resolver unos mas fáciles que otros, pero el problema no es la vida, sino como la vivimos cada uno de nosotros.
En la cinta “Escritores de la Libertad”, vemos diferentes formas de vivir, y nos damos cuenta que en todo momento y ocasión e incluso sin percatarnos de ello, realizamos negociaciones, la mayoría de ellas con fin, que era poder mejorar la calidad de vida de cada uno de los estudiantes.
La vida de los estudiantes antes de que entrara la Miss Erin era muy devastadora, de lucha, mucha violencia, se mataban entre ellos, etc. a ellos no les interesaba absolutamente nada (en realidad nunca entendí el motivo por el cual ellos asistían a la escuela). La miss nunca imagino que daría clases a un grupo tan conflictivo, ella entro muy motivada y preparada a su primera clase y se enfrento con algo a lo cual ella era completamente ajena, tal vez por que en su clase social no se veía eso.
Woodrow Wilson, era una escuela muy buena en cuanto a educación refiere y debido a las bandas racistas que se formaron en ella se vino abajo, los profesares que en ella laboraban, todos desesperaron y dejaron que ello sucediera caca vez mas, hasta que llego la Miss Erin.
Las negociaciones comienzas desde que la profesora se pone como reto hacer que los alumnos pusieran atención a sus clases. Y viene por etapas.
La etapa de preparación viene a partir de la entrada de la profesora como maestra, ya que ella comienza a analizar alumno por alumno para ver cuales son las controversias e intereses de cada uno de ellos. Analiza los grupos de amigos y que era lo que hacia que ellos fueran amigos, el por qué había problemas entre grupos de personas, entre otras cosas. Ésta etapa está esta muy definida, ya que la profesora esta investigando todo lo referente a ellos para poder para estar mas segura a la hora de actuar.
La etapa de apertura la relacioné con la técnica de integración, en donde ella trata de romper el hielo y crear un buen ambiente de trabajo tanto profesora-alumnos como alumnos-alumnos ya que en el grupo había muchas diferencias. Realiza varias técnicas de integración con el mismo objetivo, esto para que los alumnos se conocieran más y limaran asperezas y no hubiera rivalidad.
La etapa de exploración estuvo relacionada con la creación del diario, en este ella podía seguir descubriendo mas cosas acerca de los alumnos, como sus problemas, motivaciones, algunos intereses en común, etc. de esta manera pudo ver las necesidades de cada uno y tratar de hacer cosas por ellos sin que se sintieran ofendidos.
La presentación, relacionada con el viaje que ellos realizaron, en donde ella les dejo ver los beneficios que obtendrían en caso de que ellos siguieran con sus estudios, les mostró un poco de su vida, ya que la profesora al igual que todas las personas blancas no se daban cuenta de vida de ellos, en este caso, si los alumnos ponían atención aprenderían y por lo tanto la profesora ganaría reputación como buena profesora y si los alumnos ponen atención pasan el curso.
También negocio la salida de los alumnos con la institución, empataron intereses por las dos partes y llegaron a un acuerdo. Aquí podríamos rescatar las concesiones que hizo la universidad y las de la profesora.
Y a la ves se vio reflejado cuando pidió libros para los alumnos, ella ya tenia todo el conocimiento sobre ellos, sabia de lo que eran capaces, ella da los argumentos del por que los alumnos deben de tener libros y de los beneficios que la universidad tendría, en esté caso relaciona las necesidades de las dos partes, la universidad necesita cambiar a los alumnos por la imagen que está representa y los alumnos necesitan los libros para estudiar.
La etapa de clarificación, la relacione cuando los alumnos estaban por dejar todo y seguirse comportando de la misma manera, ya que ellos decían que nadie creía en ellos y su cambio, la profesora hablaba con ellos y les dejaba mas en claro el objetivo para que no se salieran de él.
La etapa de acción final, se reflejo en todo lo que la profesora logro con los alumnos y todos salieron ganando, objetivo de la negociación ganar-ganar.
